放生孩子成绩提升，观音灵签4求孩子升学

6、灵签之曰：菱花镜破镜重圆。为破镜重圆之象。凡事成就吉者也。不是上上者。为中中之签。是先凶后吉之签。交易持公平。求财亦在秋冬转旺。如逢如此之中中运也。可积极为善。积德。当有转吉之机。

7、交易－成允婚姻－成求财－秋冬旺自身－秋冬家宅－欠利六畜－养田蚕－可养寻人－见行人－至六甲－祈保山坟－吉讼词－不利疾病－祈福失物－迟见移徒－守旧

8、详解：此签有”历久弥坚”之意。意味当事人，不改初衷。须知”人生以服务为目的”，无论各行各业，应秉持着服务人群的精神、坚守做事原则，不存一己之私。切忌被外在的因素影响而轻易弃守原本的理念。凡事一片赤诚、以利他为先，即使人事环境不断地交替更迭，也不会因外在的因素而有所动摇。纵使偶有闲言闲语，但自问无愧于心，面对蜚短流长，又何妨一笑置之。流言不攻自破，真理不辩自明。只要抱守初衷，坚持信念，自可处之泰然、乐在其中。

9、许多人对孩子易于感情用事，特别是当我们和他们分开时。所谓感情用事并不是每当夜晚我们替孩子盖好被子时流露的真诚关怀，也不是当他们和我们肌肤相亲、娓娓交谈时的挚爱亲情。感情用事是我们把自己固有的想象投射到孩子身上，而没有注意他们究竟是谁。父亲由于和儿女的交往比母亲少，有时比母亲更为感情用事。

10、感情用事无益，但却有可能对孩子期望过高造成负担，孩子会因此感到沮丧。感情用事有许多种表现：把孩子看成讨人喜欢的天真无邪的宠物，让孩子穿上镶嵌有许多花边的衣服，喜欢大的填塞毛绒材料的玩具，通常离开孩子几天后送给孩子大大的礼物，喜欢模仿童言和孩子说话，回避生活中的问题，空口许诺。如果这种行为发生在成人之间，成人至少会保持一定距离。但孩子却不行，他们信任成人做的一切。

二、武汉放生鱼的地方

1、不幸的是，感情用事极易被商家利用，我们被诱惑包围，以致形成了某种习惯。愚蠢的生日贺卡和机场商店里眨着眼睛的洋娃娃，使出差回家的父亲感到不买礼物就有负疚感。出差回家的父亲一定要买礼物吗?难道礼物不会泛滥吗?想想还有其它的方法吗?

2、不一定只有礼物才能表达父母之爱，从出差的地方可以带回一些当地的民俗风情，如故事、儿歌、风味食品等。我的同事每次出差回家，总是带回一块新鲜面包，这是份简单的礼物，足以供大家在餐桌上进行生动的交谈。问题是感情用事不尊重孩子真实的天性，给予孩子自身发展的空间太少。极端的情形下，孩子会成为成人幻想的产物。理解孩子的父母会尊重孩子的个性，因此：

3、*感情用事意味着把自己的想象投射给孩子，而这个想象又与孩子的本性不符。

4、*如果孩子没有按父母的想象去做，感情用事就成了孩子的负担。

5、感情用事，这已经成了我们现在社会家庭教育中常见的问题了。尤其是我们中国，中国的家庭，对孩子给予了太大的期望，希望孩子出人头地，希望孩子成为我们理想的那样的人，希望孩子将来能够达到什么样的高度。而且呢，往往父母达不到，他就更希望孩子去达到，把他自己的理解投射到孩子身上去了，非常的普遍。所以呢，孩子就受这个影响，产生了很多的扭曲。往往孩子被动的适应，不能够按照孩子的个性、孩子喜欢的方向去发展，把孩子的心理慢慢就扭曲了，孩子的成长过程不愉快，不舒心，不欢喜。成人以后面对这个社会，他从事的不是自己喜欢的职业，所以在这一辈子的工作中间，很可能他都是一种无奈的状况，被动的适应。那么等到他长大了，面对他自己的孩子的时候，很可能又把他自己的理解投射到孩子那里，往往如此。

6、所以说这种方式是不对的。既然不对，那么应该有一个正确的理解、正确的观念。这个我们学习印光大师的家庭教育，印光大师给我们提供了一个最好的方法：让父母，尤其是母亲，从胎教那里到孩子出生以后的母教，都要用佛法，用因果——因果感应、因果故事、因果原理去影响熏陶孩子，每天念佛，用佛力去影响熏陶孩子。这个就是最好的一种教育。

7、因为佛是觉悟者，佛告诉我们这个宇宙的真理了，我们拿这个宇宙的真理去教育孩子，那再正确没有的了，再好不过的了。慢慢地熏陶教育孩子，孩子有了这种最基础的因果教育、圣贤教育，有了最基本的能力，将来长大以后循序渐进地再学习科学知识、人文地理等等，就有了一种内在的指导、内在的动力，这样的话，就可以驾驭我们外在的物质世界。用健康的理论、健康的心灵，结合外在的知识技能，就可以在这个社会里边健康地成长起来，这个是最好不过的了，最正确不过的了。

8、我们父母，一定不要用自己的感情、用自己的理解，把自己的那些影子投射到孩子那里。因为我们学佛就知道，我们每个人如果不学佛，那么我们每天无非就是贪嗔痴，身心都是业力，都是毒素，投射到孩子那里，无非是让孩子熏陶我们的贪嗔痴、我们的毒素，对孩子那是有百害而无一利的。唯有用佛法、用因果教育、圣贤教育熏陶孩子，那是最好的，有百利而无一害的，最好不过的了！

9、至于说孩子将来成长成什么样子，喜欢什么，我们尽量地给孩子余地，尊重孩子的兴趣，尊重孩子的发展，让孩子健康地、自然地发展起来。这样孩子将来成才也是能够承担社会责任、承担家庭责任的一种栋梁之材。

10、另一种对待孩子的态度是以为孩子什么都能做。某些方面，这与感情用事恰巧相反。但根本上是同样的——无视孩子的天性。这种观点对孩子同样期望过高过多，特别是在情绪化的竞争和做出决定的能力方面，其本质是成人中心。在挫折中，没有比“振作起来!”这句简单命令更令人泄气的了，尤其是说话者根本不了解事情的复杂性。孩子比成人更容易感到困惑，他们不能理解要他们做些什么，或达不到成人的要求。

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